경기도교육청(교육감 임태희)은 21일 차세대융합기술연구원에서 ‘수행평가, 함께 다시 설계하다’를 주제로 ‘수행평가 현장 의견 수렴 제3차 토론회’를 개최했다. 이번 토론회는 수행평가의 과중한 부담을 줄이고, 학교와 교사의 자율성을 강화하기 위한 ‘수행평가 재구조화 방안’을 공유하고 현장 의견을 수렴하기 위해 마련됐다.
도교육청은 지난 7월과 8월에 각각 열린 1·2차 토론회에서 수집된 현장의 다양한 목소리를 종합해 이번 재구조화 방안을 마련했다. 행사에는 임태희 교육감을 비롯해 도내 학부모, 교원 등 교육 관계자들이 참석했으며 경기도교육청 수행평가 재구조화 방안(황보창정 장학관), 학교에서 바라본 수행평가의 변화(양영중 류경리 교장), 수행평가, 교육과정과 수업(이의고 장혜주 교사), 변화하는 대입과 수행평가(광주중앙고 안준범 교사), 평가의 자율성과 전문성(운중고 이수윤 교사) 등의 주제 발표와 현장 질의응답이 이어졌다.
도교육청이 발표한 수행평가 재구조화 방안의 핵심은 수행평가의 과도한 부담을 줄이고, 학교와 교사의 평가 자율권을 확대하는 것이다. 이를 위해 학기 단위 성적에서 수행평가 반영 비율을 기존 40% 이상에서 30% 이상으로 조정하고, ‘수행평가는 논술형만으로 실시할 수 없다’는 지침을 삭제해 학교 현장의 자율성을 높였다.
또한 논술형 평가의 비율을 중학교는 40% 이상에서 30% 이상으로, 고등학교는 35% 이상에서 30%로 낮춰 실질적인 평가 개선을 추진한다. 다만 체육, 예술 교과군은 현행 비율을 유지해 창의적 사고력과 고등 사고능력을 키우는 논술형 평가의 취지를 유지한다.
이와 함께 AI 서 논술형 평가시스템을 활용해 논술형 평가의 질을 높이고, 수업과 연계한 수행평가 설계·운영을 강화하여 학생 성장 중심의 맞춤형 피드백이 이뤄지도록 지원할 방침이다.
도교육청은 수행평가 개선의 안정적 안착을 위해 교원의 평가 전문성 강화, 수행평가 시기 조정, 우수사례 공유, 학생평가 현장지원단 운영 등의 지원 방안도 함께 추진한다. 또한 교육부가 오는 12월 발표 예정인 학생평가 개선방안 및 훈련 개정 내용을 반영해, 올해 안에 최종 재구조화 확정안을 마련·발표할 예정이다.
임태희 교육감은 “수행평가가 ‘수행지옥’이 되지 않도록 비율과 시기를 합리적으로 조정하고, 본래 취지대로 수업 중 자연스럽게 이루어질 수 있는 평가 방안을 만들겠다”고 강조했다. 이어 “현장에서 제안된 좋은 평가 방법이나 필요한 도구가 있다면 재원을 투입해서라도 지원하겠다”며 “이번 토론회를 통해 수행평가 재구조화의 구체적인 실행 방안이 도출되길 바란다”고 말했다.
경기도교육청은 이번 토론회를 계기로 수업과 평가가 유기적으로 연계된 성장 중심의 수행평가 체계를 구축하고, 학교 현장과 학생 모두에게 실질적인 변화를 체감할 수 있는 교육환경을 조성할 계획이다.
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